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8月24日下午，我院陈艳杰、袁靖、谢文丹三位老师采用线上线下相结合的方式，为新入职教师上了生动有趣的教学观摩课。全体新入职教师现场观摩。

陈老师讲授的课程是《高频电子线路》。她以高频电子线路课程中振幅调制知识点为例，以项目为引导，采用线上线下相结合的方式展开授课。首先，利用“东航事故如何寻找黑匣子的问题”创设情景，在项目引导的基础上，导入新课；然后，围绕“什么是振幅调制、如何实现振幅调制、振幅调制的时频域特性”层层递进的问题线展开讲解；接着，结合所讲理论知识，对“如何寻找黑匣子”问题进行项目实践；最后，对知识进行总结，并以二维码的方式布置分层任务。授课结束后，陈老师分析了本节内容的设计思路及课程思政融入点，并针对新老师提出的问题，给予了耐心细致地解答。

袁老师讲授的内容为“供配电技术——无功功率补偿”，从课前回顾、新课讲授、课堂练习、课堂小结四个环节展开授课。首先，以收集的学生就上节学到的知识和目前存在的疑问为切入点，引出本节课的内容。然后，结合PPT讲授了无功功率补偿的含义及意义、补偿容量的计算、补偿方式的选择，讲授过程中，适时提问，引导学生主动思考各知识点之间的联系，采用分组讨论、课堂练习等教学方法，让学生更好的掌握本节知识的应用。最后采用二维码收集本节的收获与建议，并将学习视频以二维码的形式方便学生课下复习。

谢老师讲授的内容为“数字电子技术——火灾报警电路的设计”。第一环节，介绍本节课的重点难点内容以及教学过程是如何实施的。第二环节，以“仓库失火生活实例”为切入点进而引出问题，针对问题进行分析探究。第三个环节，进行任务驱动，让学生明白设计任务，结合案例讲解新知识。第四环节，结合案例进行拓展，组织学生小组讨论，合作探究，帮助学生集中注意力。第五环节，总结本节课的知识点，突出教学重点。第六环节，布置课后作业，进行巩固练习。

三位老师结合所教课程，从学生特点出发，让学生主动参与探究新知识、理解新知，授课方法灵活，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。在授课过程中，她们将自己的授课经验和技巧毫无保留地分享给各位新入职教师,受到与会新教师的一致好评。

            (文/陈艳杰 图/王秀敏 审核/马玉芳)