李纪轩校长在“评建提升年”活动动员会上的讲话
再接再厉 整体推进 扎实开展“评建提升年”活动
李纪轩
（2018年3月14日）
同志们：
2018年是我校的“评建提升年”。今天，我们召开这次大会，目的就是动员全校师生员工以评建工作“二十字方针”为指导，再接再厉，整体推进，在办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、教学管理、就业创业等方面全面提升评建质量，务求达标，为2019年顺利通过教育部合格评估做好充分的准备。刚才丁艳红常务副校长宣读了《“评建提升年”活动实施意见》，对今年的评建工作做了全面部署，丁天彪副校长对教学评估指标体系中某些重要指标做了进一步的解读和要求。全校各单位一定要认真学习贯彻，精心安排部署，扎扎实实推进。下面我再讲几点意见：
一、提高认识，进一步增强评建工作的紧迫感、使命感和责任感
2018年是我校评建工作至关重要的一年，摆在我们面前有三个重要问题需要我们达成共识，认真面对。
一是时间紧迫。三月份已经过半，距正式评估只剩下一年左右时间。尽管2017年我们开展了“评建奠基年”活动，取得了阶段性成果，但是，那仅仅是万里长征的第一步。我们的硬件建设还有某些弱项，软件建设还有某些短板，距教学合格评估指标体系还有不小的差距。光阴似箭，时不我待。我们一定要增强紧迫感，以只争朝夕的精神投入工作，务求超前完成迎接评估的各项准备工作。
二是任务繁重。今年，我们不仅要超标完成土地、经费、图书资料、实验设备、高层次人才引进等基本办学条件的准备，而且还要高质量完成自评报告、校长报告和特色报告的撰写、教学档案的整理、评估支撑材料的归档、专家案头材料的准备、教学管理制度的完善等等。千头万绪，压力山大。我们一定要知难而进，迎难而上，攻克一个个难点，破解一个个难题，向社会和学校董事会上交一份满意的答卷。
三是责任重大。评建工作的成败关系着全校师生员工的切身利益，关系着永利yl23411的前途命运。我们每个人都肩负着不同分量的责任。学校领导首先是校长如果顶层设计偏差，实际操作失当，将无颜面对上级主管部门及学校董事会；中层领导干部如果工作不力，出现失误，将无颜面对董事会和学校领导；广大教师如果上课敷衍、误人子弟，将无颜面对莘莘学子和学生家长。评建工作只能成功，不能失败。我们一定要进一步增强使命感和责任感，圆满完成评建任务，确保顺利通过教育部合格评估。
二、端正态度，进一步激发广大师生的积极性、主动性和创造性
态度决定行为，细节决定成败。目前，全校广大教职工的精神状态总体来说是昂扬向上，信心百倍，但是，也有极少数教职工存在着某些消极心态，造成一些负面影响。
一是盲目乐观心理。个别同志认为，我校评建工作顶层设计科学，实施方案周密，起步早，进展快，轻轻松松即可通过评估。这种观点只看到有利因素，没看到困难因素，缺乏科学分析，容易让人产生松懈情绪。若任其蔓延，将贻害无穷。
二是悲观失望心理。同第一种观点相反，个别同志认为，教育部评估指标体系要求太严太细太高，我校升本时间不长，办学条件相对薄弱，省内外不少民办、公办高校还有一些不通过者，我校想顺利通过评估困难重重。这种观点只看到不利因素，没看到有利条件，没有全面分析，容易让人产生失望情绪。若任其扩散，同样危害极大。
三是事不关己心理。极个别同志认为，评建工作是学校各级领导的事，与我们一般教师关系不大。因而事不关己，高高挂起，只管教课，诸事不问。这种观点和行为缺乏责任意识，没有全人格投入，容易让人离心离德。若任其传播，必将涣散人心。
全校教职员工一定要振奋精神，调整心态，运用辩证思维，全面分析问题，既要看到有利因素以增强自信，也要正视存在问题以戒骄戒躁；既要在战略上藐视困难，也要在战术上重视困难。要以平和自然的心态、昂扬向上的精神状态、敬业奉献的工作姿态投入评建工作，有一分热发一分光，为学校顺利通过评估做出自己应有的贡献！
三、突出重点，进一步提升评建工作的符合度、精准度和满意度
评建任务纷繁复杂，千头万绪，不能眉毛胡子一把抓，必须突出重点，牵住“牛鼻子”。
第一个重点是集中精力抓好软硬件建设。按照教学工作评估指标分解，根据院行〔2017〕27号文件要求，要在生均土地面积及生均教学行政用房面积、生均教学经费、高层次人才引进及生师比、生均图书资料、生均实验设备值、实践教学与教学质量监控、教学管理规章制度建设等方面超标准完成评建任务。
第二个重点是全面落实《“评建提升年”活动实施意见》。各工作小组要详细列出评建任务清单和完成时间表，要人人有任务，条条要落实，件件要精彩。要抓好常规督查和阶段性自查，精心组织好“诊断性评估”，务必在12月底前全部完成评建材料的准备工作。
第三个重点是切实抓好各院（部）、各部门的评建工作。各院（部）党政领导要亲自挂帅，亲历亲为，按照学校统一要求整理评估支撑材料，完成本单位自评总结的撰写和汇报PPT的制作。要切实抓好实验室特别是亮点实验室的建设，抓好学生校外实习基地建设。要组织全体教师认真备课，精心讲课，反复演练，力求精益求精。要组织好本单位师生评估知识、校情校史、社交礼仪等方面的培训工作。各院（部）负责人、教研室主任、实验室主任、专业带头人、各处（室）主要负责人要做好座谈会和深度访谈的准备工作。
对以上三个方面的重点工作，一定要高标准，严要求，细操作，全落实。一是要提高符合度。各种报告、各项支撑材料、各项指标一定要高度符合教学评估指标体系的要求，决不能随意变更和“技术处理”。二是要提高精准度。各项生均数额、各项基本数据一定要准确无误，完全达到或超过教学评估体系，不能有丝毫差错。三是要提高满意度。教学评估是一场严肃而庄重的考试，教育部是出卷人，全校师生是答卷人，评估专家是阅卷人。我相信，只要我们同心同德，努力工作，扎扎实实落实各项评建任务，一定能够交出一份令评估专家和学校董事会满意的答卷。
同志们：蓝图已经绘好，关键在于落实。马克思说过：“一步实际行动比一打纲领更重要。”让我们迅速行动起来，全身心投入评建工作，整体提升评建工作质量，为顺利通过教学工作合格评估，建设高水平应用型大学而努力奋斗！
（文/贾延明 审核/张文彩）