2月19日上午，教育教学评估处副处长张文彩教授为新入职青年教师作了题为“教学设计”的专题讲座。
张文彩教授的讲座分为三个部分：一是为什么要做教学设计；二是教学设计的基本要素；三是如何做好教学设计。
在第一部分为什么要做教学设计中。张教授认为教学设计的作用包括两点：一是通过设计，更好达成教学目标，培养学生；二是通过设计，更好地做好教学，提升自我。
针对第二部分教学设计的基本要素。张教授将其总结为教学背景、教学思想、教学目标、教学内容、教学策略、教学过程和教学效果七个方面。
在第三部分如何做好教学设计中。张教授以第二部分列举的教学设计的七个要素进行详细阐述。具体来说教学背景包括课程的地位及作用和学情分析两部分；教学思想指的是教育工作者要有正确的教育教学理念，张教授为大家介绍了OBE的教学理念；教学目标包括学生需要记住的基本知识和理论、学生能够操作的专业基本技能及专业实践工作方法与能力和学生的综合素养、价值观三个方面；教学内容的确定包括分析教学内容、确定教学计划、编写教案和讲稿、做好课程思政四个步骤；教学策略具体是指用什么方法教学、教学工具、现代教学技术和手段、教学语言等具体内容；教学过程一般包括导入、展开、结尾三个阶段，张教授还为新教师介绍了BOPPPS教学模型，即Bridge-in（导入）、Objective/Outcome（目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）、Summary（总结）；教学效果不是看老师教了什么、教的怎么样，而是看学生学到了什么、学会了什么，注重过程性评价。
张文彩教授长期执教于教学工作一线，有丰富的教学经验，潜心教学的敬业精神。她的讲座逻辑严密、层次分明、通俗易懂。既为新入职青年教师传授了教学设计的理论知识，也为他们今后在教学实践中如何科学、合理、完美设计教学提供了实践借鉴，为新教师的成长奠定了理论基础。
（文／支影亚 图/王博 审核/冯晓艳）
